Dvoletni program izobraževanja
Izobraževanje za praktike Expressive Arts Therapy & Coaching.
Celovit mednarodni dvoletni program za strokovnjake, In za posameznike na poti sprememb in osebne rasti.
Komu je namenjen
Format
Pridobljeni naziv
Practitioner of Expressive Arts Therapy and Coaching.
Zvestoba svojemu procesu.
Letnik 1 · Osnove in psihodinamski okvirji
Modul 1
Temelji EAT in ustvarjalna os
Modul 2
Gestalt psihologija in EAT, princip “tukaj in zdaj”
Modul 3
Carl G. Jung in EAT : govorica simbolov
Modul 4
Objektni odnosi, psihologija selfa in EAT
1. Modul: USTVARJALNA OS
Vstop v izkušnjo Expressive Arts procesa.
Prvi modul postavlja temelje celotnemu izobraževanju skozi avtorski model Ustvarjalne osi (Creation axis) dr Goren Bara.
Udeleženci spoznajo 6 stopenj (vsakega) ustvarjalnega procesa, vzpostavijo lasten odnos do ustvarjanja in srečajo osnovna načela rabe EAT metode pri delu s posamezniki in skupinami.
Spoznavajo različne umetniške modalitete in se srečajo z intermodalnostjo – prehajanjem iz ene oblike izražanja v drugo
Osrednja vprašanja modula so:
Kako vstopimo v ustvarjalni proces?
Kaj se dogaja med ustvarjanjem?
Kako sledimo temu, kar nastaja?
Kaj so prototipi in komponente in zakaj so pomembni?
Kaj se zgodi, ko spremenimo modaliteto?
Kako iz izkušnje pridemo do refleksije?
Ključne teme: ustvarjalna os · intermodalnost · izkušnja · refleksija · facilitacija
2. Modul: GESTALT PSIHOLOGIJA IN EAT
Tukaj in zdaj. Zavedanje. Stik.
Drugi modul povezuje Expressive Arts z izbranimi koncepti gestalt psihologije..
V ospredju so neposredna izkušnja, zavedanje, stik ter raziskovanje tega, kar se dogaja v sedanjem trenutku.
Umetniško delo postane aktivni del procesa.
Slika lahko dobi glas.
Figura vstopi v dialog.
Del risbe lahko postane gib ali avtonomen sogovornik.
Udeleženci raziskujejo, kako ustvarjalni proces omogoča stik z različnimi deli človekovega doživljanja ter kako ga lahko kot praktiki facilitirajo brez prehitrega pojasnjevanja ali interpretiranja.
Ključne teme: zavedanje · tukaj in zdaj · stik in dialog · celosten pristop · aktivacija umetniškega dela
3. Modul: PSIHOLOGIJA C.G.JUNGA IN EAT
Simboli govorijo svoj jezik.
Tretji modul povezuje Expressive Arts z Jungovo analitično psihologijo.
Udeleženci skozi ustvarjalni proces raziskujejo svet simbolov, podob in nezavednih vsebin.
Pomemben prostor dobijo koncepti, kot so:
- arhetipi,
- senca,
- persona,
- simbol,
- nezavedno,
- aktivna imaginacija.
Umetniški proces omogoča, da se notranje vsebine izrazijo skozi podobe in simbole, še preden jih znamo popolnoma razložiti z besedami.
Ne iščemo univerzalnega odgovora na vprašanje:
»Kaj ta simbol pomeni?«
Bolj nas zanima:
»Kaj ta simbol pomeni temu človeku? Kaj odpira? Kaj se zgodi, če mu damo prostor?«
Ključne teme: simbol · arhetipi · senca · persona · nezavedno · imaginacija
4. Modul: TEORIJA OBJEKTNIH ODNOSOV IN EAT METODA
Odnos do sebe. Odnos do drugega. Varen prostor.
Četrti modul se usmerja v odnosne vzorce in notranje reprezentacije odnosov.
Kako naše zgodnje odnosne izkušnje vplivajo na to, kako danes doživljamo sebe in druge?
- Kako se približujemo?
- Kako se oddaljujemo?
- Kako postavljamo meje?
- Kako doživljamo varnost, bližino, zavrnitev ali pripadnost?
Expressive Arts omogoča, da odnosne dinamike postanejo vidne tudi skozi prostor, material, podobe, gibanje in ustvarjalni proces.
Ključne teme: odnos · notranje reprezentacije · bližina · meje · Self · odnosni vzorci
Letnik 2 · Napredne tehnike in integracija
Modul 5
Delo z družinami in pari v EAT
Raziskovanje družinskih in odnosnih dinamik skozi skulpture in slike.
Modul 6
Skupinski procesi in dinamika
Vodenje skupin, faze razvoja skupine in obvladovanje odporov.
Modul 7
Diagnostično razmilšljanje v EAT
Modul 8
Etika, transfer in integracija.
5. Modul: DRUŽINSKA TERAPIJA IN DELO S PARI IN EAT PRISTOP
Ko skupaj ustvarjamo umetniško delo, postanejo naši odnosi vidni.
Peti modul raziskuje uporabo EAT pri delu s pari in družinami.
Skupni ustvarjalni proces lahko pokaže načine, kako posamezniki vstopajo v odnos.
Kdo prevzame prostor?
Kdo se umakne?
Kdo vodi?
Kako sprejemamo odločitve?
Kaj se zgodi ob nestrinjanju?
Kako gradimo nekaj skupnega?
Umetniški proces omogoča raziskovanje odnosne dinamike na način, ki presega zgolj pogovor o odnosu.
Ključne teme: pari · družina · odnosna dinamika · meje · vloge · konflikt · sodelovanje
6. Modul: DELO S SKUPINAMI IN UPORABA EAT V SKUPINSKIH PROCESIH
Skupina je več kot vsota posameznikov.
Skupina razvije svojo dinamiko, ritem, odnose, vloge, napetosti in načine sodelovanja in vodenja.
V šestem modulu udeleženci raziskujejo, kako lahko Expressive Arts uporabljamo pri skupinskem delu ter kako facilitirati ustvarjalni proces več ljudi hkrati.
Pomemben del učenja predstavlja tudi skupina samega programa.
Udeleženci skupinske dinamike tako ne spoznavajo le teoretično, ampak jo skozi dve leti tudi neposredno doživljajo.
Ključne teme: skupinska dinamika · vloge · pripadnost · skupinski proces · facilitacija · skupno ustvarjanje – vodenje.
7. Modul: DIAGNOSTIČNO RAZMIŠLJANJE V EAT UMETNOST KOT DIAGNOSTIČNO SREDSTVO
Opazovati, preden razlagamo.
Sedmi modul razvija sposobnost natančnega opazovanja ustvarjalnega procesa in nastalega dela.
Ne učimo se preprostih formul:
»Če nekdo nariše X, to pomeni Y.«
Učimo se opazovati.
Kako človek uporablja prostor?
Kako izbira material?
Kako začne?
Kaj poudari?
Kaj spreminja?
Čemu se izogiba?
Kako uporablja barvo, obliko ali gib?
Kako se njegov odnos do dela spreminja skozi proces?
Umetniško delo lahko ponudi pomembne informacije, vendar jih vedno razumemo v kontekstu posameznika, odnosa in celotnega procesa.
Ključne teme: opazovanje · proces · umetniško delo · simbolika · material · kontekst
8. Modul: ZAKLJUČNI MODUL – JAZ KOT PRAKTIK EAT
Integracija znanja, izkušnje in strokovne identitete.
Zaključni modul povezuje znanje in izkušnje celotnega dvoletnega procesa.
Udeleženci raziskujejo, kako Expressive Arts vključevati v širši terapevtski, coaching oziroma strokovni proces ter kako razvijati svojo identiteto praktika EAT.
V ospredju so teme:
- terapevtski in strokovni odnos,
- proces,
- meje v terapevtskem, coaching, strokovnem procesu,
- odgovornost,
- transfer in kontratransfer,
- vloga praktika,
- integracija metod,
- strokovna identiteta.
Zaključni modul odpira tudi vprašanji:
Kako bom to, kar sem se naučil/a in izkusil/a, odnesel/a v svoje delo? Kako začnem svojo zasebno prakso in katere so osnove postavljanja uspešne dejavnosti?
Ključne teme:
- integracija
- odnos
- meje
- transfer
- kontratransfer
- identiteta praktika